孩子不听话调皮石家庄张玥，有人说可以接受适度的体罚，什么叫适度，这个适度又如何去把控？

【个案例举】：

2018年9月16日，星期天，湖南省邵阳市新邵县发生一起当天下午1点左右，16岁高一新生张某宇，因午休时和同学说话，被班主任谢某某罚到操场“蛙跳”致学生死亡石家庄张玥。

2011年11月24日石家庄张玥，新郑二中高一15岁学生张玥因为早读迟到，被老师要求站在教室门口，几分钟后，张玥就晕倒了，这一倒，孩子就再也没有起来！

2003年4月12日重庆一老师用木板体罚并辱骂学生致16岁学生写遗书跳8楼死亡石家庄张玥。

2005年4月25日石家庄市23中学16岁学生被老师罚跑步致死石家庄张玥。

2003年11月，一个各叫陈贤的初中一年级男孩，被老师掴耳光数下，委屈、气愤写下《告老师》、《家信》两封遗书，然后喝两瓶农药结束了年仅15岁的生命石家庄张玥。

这些案例中，学生都有违纪过错，老师采用的体罚，也不是个个超出适度石家庄张玥。但家长所说的可以接受的这个适度，有哪个老师可以说把握得了呢？

谁都没法保证石家庄张玥。

实际操作中会有两种状况出现石家庄张玥，不出事，讲理一点的，谁都能接受，若孩子伤着了，猝死了，有哪个家长还能坦然面对？说我能接受？

什么叫体罚？一切对身体可能造成伤害的都叫体罚石家庄张玥。打屁股打手，打身体的任何一个部分位，还有罚站、罚跑步等都叫体罚。

体罚可以说是教育中的一个雷区，虽说他是教育教学中的一个捕助管理手段，具有一定的警示告戒作用，但他不具有尚方宝剑的先斩后奏性，具体操作也不具有法律的安全可靠性和改策法规的可操作性石家庄张玥。

用谁都想用，可用不好就是引火烧身，教师普遍采取的也是谨慎使用的态度，用是要付出成本使用的，有时候成本还很高石家庄张玥。

再说家长说的这个可以"接受"，这种承诺不是尚方宝剑，也不具有法律效应，而且还是有条件的，前提条件是你可以打可以罚，但不能把孩子打伤石家庄张玥。孩子也不能因为体罚而出事，一旦出事不可能默不作声，不可能因为说过"那句话"就可以免责。（图/网络）